某车间原旧厂房为钢筋混凝土排架结构，6m柱距，承重结构体系为：预应力钢筋混凝土大型屋面板一钢筋混凝土屋架一钢筋混凝土排架柱一钢筋混凝土独立基础。根据工艺要求，改造后旧厂房内要新增设备基础，原厂房6m跨度不能满足丁艺要求，因此要把中间排架柱去掉，增大原有厂房柱距，使改造后厂房柱距变为12m，原有厂房屋而结构不变，因此要增加托梁来支撑厂房屋架。经此结构改造后，厂房原有结构受力发生改变，抽柱两侧柱及柱基础受力增大，所以要对抽柱两侧柱及柱基进行加周，以保证新工艺的运行，呼和浩特钢结构验收检测第三方中心/新闻快讯。
2钢结构质量不合格
我国有很多型钢的生产厂家，这些厂家的生产能力参差不齐，生产能力强的厂家都是用数控机床来完成加工，这类生产厂家在型钢的制造、钻孔、除锈等方面技术十分先进，同时这些生产厂家都具备较全的资质。有些技术和实力相对落后的小厂，则是采用人工加工的形式，这不仅会造成型钢构件的尺寸问题，同时为了降低成本，这些小厂商会大限度的降低原材料成本，并且简化施工工序，这加大了型钢构件的质量隐患。
3房结构厂房施工不规范
能进行钢结构厂房施工的外协队伍有很多，这些队伍有着不同的施工能力，队伍的人员配备，施工资质都有很大区别，如果施工队伍的管理不规范，就不能进行很好的施工，使施工组织不规范，不仅降低了施工效率还为厂房钢结构的施工质量带来隐患。
4钢结构厂房焊接工艺薄弱
焊接是整个钢结构重要的施工工序，它不仅使结构部件进行衔接，同时还起到一定的承载能力，但是目前电焊人员的施工技术水平差距较大，在焊接过程中会出现气泡、焊接缝隙、夹渣等问题。
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一、落实责任，增强防震减灾合力。各级教育部门要按照“分级负责、相互协同”要求，积极与当地、抗震救灾指挥部加强合作，建立区域联动机制，制定应对方案，细化职责任务，明确工作流程，不断提升应急处置能力。
二、降低风险，全面开展隐患排查。各级教育部门要强化预警监测，加强对具有滑坡、崩塌、泥石流等存在潜在威胁的学校进行地质灾害点监测预警。积极开展地震风险隐患排查和整治，对重点地域的学校建筑物进行抗震加固，提高地震高风险地区抗震能力。
三、统筹资源，强化应急保障能力。各级教育部门、各中小学幼儿园要积极联系相关部门做好救灾救援物资储备工作，优化物资储备布局，丰富储备品种；强化救灾救援队伍建设，积极开展避震逃生联合演练，大力提升全体师生的自救逃生能力。
四、强化宣传，提升防灾减灾意识。各级教育部门、各中小学幼儿园要把防灾减灾作为安全教育的必修课，结合本地实际，充分利用报纸、广播、电视、网络等媒体开展防震减灾、防灾避险、自救互救等知识的宣传教育，引导各中小学幼儿园参与防震减灾示范学校建设，努力提高各师生的地震防范意识和自救互救能力。