成人教育的社会责任
成人高校对于社会而言，承担着培训人才的责任，相当于人力资源的开发机构，更应当坚持以市场需求为导向，结合学校自身的发展情况，确定招生的数量以及教学任务，尽可能扩大受教育人群的覆盖面。必须深化入学考试改革，适当降低成人教育考试的入学门槛，减轻文化课在其中所占的比重，根据考生自己的选择科目，对其进行针对性的专业技能考核，综合采用国家命题和招生院校命题相结合的考查方式，突出成人教育的成人知识特点，也为社会的发展夯实了人才基础。
古人说得好：苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。思想是行动的先导，只有与时俱进，思想统一，才能摆脱束缚，勇立潮头。中国事业是不断发展的事业，我们在前进中还会遇到各种风险和挑战，还要继续进行新的实践和探索。时刻紧跟国家政策，审时度势，才能在风险和挑战面前做出正确的选择和抢抓机遇。改革创新需要持之以恒，真抓实干，逐步走向美好的未来。
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成人教育办学形式
办学形式，包括广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的学院、网络教育学院、普通高等学校举办的成人教育（夜大学、教师进修班）、电视教育以及高等教育考试等成人高等教育，成人中专学校、成人中学、成人技术培训学校、农民文化技术学校、农业广播电视学校和中专考试等成人中、初等教育。还有各种进修、培训、辅导性质的面授学校。上述办学机构给求学者提供多种学习方式；有全日制课堂集中讲授的，有通过提供教材、影像资料远距离指导自学的；有全脱产、半脱产学习的，也有采用业余方式学习的。这些办学机构根据社会需要和自身的条件，开设了文、理、工、农，医、财经、教育、体育等科类的多种专业，在保证学历规格的前提下，尽可能根据求学者的需要确定教学内容。以农民教育为例，由于产业结构的调整和农民致富的要求，农村成人教育已由以往的单纯识字、学文化，发展到文化知识与发展生产所需要的农、林、牧、副、渔，内蒙古网络教育，以及乡镇工业、商业、建筑、运输、服务业等方面知识并举的培训体系。
办学规格有学历，也有非学历，学历包括本科、专科、中专和中学，非学历包括扫盲、农村实用技术培训、岗位培训、职业资格证书教育、“专业证书”教育和大学后继续教育等。
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成人教育的形式
开放教育（电大开放教育）又称远程开放教育，网络教育学院，是相对于传统教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由中央广播电视大学主管，各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，也是全国在籍学生多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，网络教育平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在职人员进修学历的选择。
成考（夜大）这是我们比较常规的成人教育形式，也是当前选择人数多的。每年考试机会只有一次，大概是在每年的10月中旬。平常上课是在工作日的晚上或者周末。这类成人教育的话，还是需要学员有一定的基础，相比较其他三种形式，入学门槛稍高。业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，适合在职考生报考。国内可以选择的大学有：中南大学、武汉大学、浙江大学、中山大学、复旦大学等。
网络教育（远程教育）网络教育（远程教育）学校选择较多，且多数为211重点大学。这种形式主要是比较方便我们的学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习。报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多，每个月都有入学考试。远程教育学校主要有：西北工业大学、郑州大学、四川农业大学、天津大学、浙江大学等
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